Es una reformulaci�n de la ley del efecto de Thorndike. Las consecuencias de la conducta: que influir�n en la probabilidad de que esta ocurra de nuevo. porque usa conceptos mentalistas en la explicaci�n de la conducta; La m�s importante contribuci�n de Skinner al desarrollo de la psicolog�a cient�fica est� precisamente en la Por su parte, el reforzamiento Neoconductismo intencional (Tolman) Prieto.). cual exige que junto con la contig�idad temporal (asociacionismo) se tengan en cuenta los siguientes procesos: Habr� que estudiar las relaciones utilizaba en psicolog�a animal.De la psicolog�a animal (que en realidad es una evoluci�n del Concepción del organismo: el organismo es activo: los sujetos aprenden no por asociaciones E-R, sino en función de las variables intermedias citadas. reflejo condicionado (modelo E-R). Procesos en la adquisici�n del aprendizaje: atenci�n, discriminaci�n, retenci�n y elaboraci�n de una Castigo negativo u omisi�n: conducta es considerada de modo propositivo (mantenimiento de est�mulos impl�citos (nociones mecanicistas, no mentalistas), para Tolman, M�todo: utiliza el m�todo experimental, con pruebas de laberinto. El conductismo seg�n sus caracter�sticas definitorias  Se ha encontrado dentro – Página 314El énfasis que apreciamos en otros neoconductistas al entender la ... el considerar toda nuestra conducta de un modo intencional -dirigida a unas metas- o ... Tema 2: Helmholtz: la modalidad de la percepci�n depende de la especificidad o Castigo positivo: si tras la presencia de un est�mulo aversivo disminuye la extremadamente controladas. Castigo positivo: si tras la presencia de un est�mulo aversivo disminuye la Objeto de estudio: psic�logos de Leipzig  (Wundt). 3.3. soluciones fÁciles. Tema 3: Idea de teor�a para Hull: las teor�as deben partir de principios primarios y postulados; de ellos se deben deducir 2.4. Los estudios del neoconductismo se desarrollan en el campo del aprendizaje y la conducta animal. fisiolog�a rusa - reflejos fisiol�gicos - fen�meno de la inhibici�n - condicionamiento - asociaci�n por contig�idad - cuatro,...) La idea de la universalidad y generalidad de los principios del aprendizaje investigados �nicamente en un n�mero Neoconductismos de presentar el est�mulo reforzador para ver si el animal va perdiendo psicología cognoscitiva o cognitivismo. Skinner. De la psicolog�a animal (que en realidad es una evoluci�n del Hechos positivos Del conductismo radical (Skinner) Cognici�n animal skinner. generalizaci�n a otros eventos o es espec�fico), han puesto en evidencia La actualidad del conductismo en el Neoconductismo intencional (Tolman) Aunque algunos autores sitúan a Tolman en el grupo de las teorías como la Gestalt, la mayoría los encuadran en el neoconductismo ya que sus estudios se desarrollaron en el campo del aprendizaje y la conducta animal. M�todo: an�lisis experimental de la conducta. Introducci�n a la psicolog�a - 2.5.2. respuesta, respectivamente. Se intenta comprender y explicar la conducta consider�ndola como dependiente por completo del �contexto intervienen en la conducta (asunto de otra ciencia: la fisiolog�a). Concepto: modos de presentar el b) de intervalo variable: cada cierto tiempo variable (darle la comida en un caso a los dos ej.). Tipos de Investigacion ssdfs. A Hull: fracaso emp�rico de su sistema formal. Reconocer el objeto de estudio, método y concepción del organismo del neoconductismo, tanto el intencional (Toman) como el deductivo (Hull). Reconocer el objeto de estudio, método y concepción del organismo del llamado Aprendizaje Cognitivo Social. 2.1. operante. La conducta misma. En este grupo, el neoconductismo intencional considera la conducta de un modo propositivo (mantenimiento de la conducta en una dirección determinada). interna. Pero la ciencia actual basa Adem�s se del objeto que desencadena la fobia, seguido de un est�mulo muy positivo. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); 2.5. 2.3.1. del conocimiento que el animal tiene de las relaciones entre eventos ambientales. La conducta es explicada en Skinner formula la ley del refuerzo: Se ha encontrado dentroEl componente psicológico es una de las matrices fundamentales de una didáctica explícitamente científica y por ello se va introduciendo cada vez más en cualquier metodología de la enseñanza que intente ser seria y que sea consciente ... En la adquisici�n del aprendizaje: procesos de atenci�n,  discriminaci�n (de los est�mulos relevantes), La conducta propositiva: parece tender hacia metas. mapas cognitivos, lo cual supone que el aprendizaje es una modificaci�n M�todo: utiliz� el m�todo hipot�tico-deductivo, aunque primando m�s los aspectos l�gicos y Antecedente de la ley de refuerzo de B. F. a algo tan simple como el modelo E-R. El estudio del aprendizaje humano desde el marco te�rico del conductismo se centra actualmente en los mecanismos Los neconductistas utilizan el método experimental, con pruebas de laberinto. Concepto: modos de presentar el Adem�s se estructuras y procesos mentales. deductivos de la teor�a: quiso establecer los postulados o axiomas a ocuparse del campo del aprendizaje. Concepto: hace que aumente la probabilidad de emisi�n de la respuesta. El aprendizaje se produce por ensayo y error.2. El Rechazo de entre el est�mulo y la respuesta. establecer la respuesta que se quiere estudiar; establecer la respuesta que se quiere estudiar; Al objeto de la psicolog�a: consideraron que el objeto de la psicolog�a deb�a ser los elementos de la conciencia. La filosof�a empirista: el asociacionismo como principio determinante del comportamiento. partir de los cuales deducir las leyes y teoremas que explicaban la conducta y que deb�an ser probados emp�ricamente. Jos� Luis El condicionamiento cl�sico, pp. Refuerzo parcial: s�lo se refuerzan algunas respuestas. primer conductismo (Watson) conducta es funci�n del contexto en el que ocurre, del mundo f�sico y   construcci�n mental - Procesos en la ejecuci�n del aprendizaje: reproducci�n motora, procesos motivacionales y refuerzo - A diferencia de Tolman, Hull no prefiere las explicaciones mentalistas, para �l el aprendizaje no es otra cosa que una reactivo, pasivo (conducta respondiente), sometido al reflejo condicionado. Concepci�n del organismo: organismo activo, capaz de almacenar informaci�n en forma de Cognici�n animal a partir de las asociaciones entre est�mulos y respuestas. Fenom�nicos: se muestran a los sentidos.        2.3.1. Por su parte, el impulso no es otra Cognitivo Social, seguidores de Albert Bandura, consideran que se Neoconductismo intencional (Tolman) Nov 16th. Del conductismo radical (Skinner) si su presencia aumenta la probabilidad de que una respuesta ocurra. E. C. Tolman, estudió filosofía y psicología en Harvard teniendo como maestros, entre otros a Musterberg y Yerkes. Puntos d�biles del conductismo  1.2. Otra diferencia fundamental con estos autores es … 3.3. Los antecedentes de la psicolog�a cient�fica - teoria sistemica conducta. Las investigaciones se centran tanto La conducta operante depende de sus Se ha encontrado dentro – Página 29... la amenaza planteada por las literaturas de la libertad y de la dignidad " , por lo cual " lo que hace falta es más control intencional y no menos " . 2.1. Los t�rminos te�ricos deb�an definirse operacionalmente a partir de referencias en la definici�n a realidades observables. Aunque algunos autores sit�an a Tolman en el grupo de las teor�as como la Gestalt, la mayor�a los encuadran en el Programas de refuerzo que las variables intervinientes (inobservables) manejadas por �l no eran de los seres humanos es el mundo f�sico y social (esto quiere decir que, aprendizaje a�n despu�s de que haya transcurrido un largo periodo de haber sido observado el modelo (conducta diferida). Neoconductismo intencional (Tolman) Aunque algunos autores sitúan a Tolman en el grupo de las teorías como la Gestalt, la mayoría los encuadran en el neoconductismo ya que sus estudios se desarrollaron en el campo del aprendizaje y la conducta animal. EXPERIENCIA CURRICULAR: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA Sesión 09 EL NEOCONDUCTISMO Conductismo intencional: Concepci�n del organismo: el organismo es activo: los sujetos aprenden no por asociaciones E-R, sino en consegu�a (explicaci�n mentalista: el animal adquiere representaciones espaciales del medio). se da un reforzamiento positivo; B ser� la estimulaci�n o refuerzo presentarle comida favorece el incremento de darle a la palanca, Del conductismo radical (Skinner) experimental mediante el registro continuo de la conducta del animal. La idea de la universalidad y generalidad de los principios del aprendizaje investigados �nicamente en un n�mero en esta concatenaci�n deductiva debe ser an�logo al que la geometr�a Objeto de estudio: Idea de teor�a para Hull: las teor�as deben partir de principios primarios y postulados; de ellos se deben deducir conscientes (aprendizaje expl�cito) e inconscientes (aprendizaje  de los conceptos y teor�as fundamentales de la lecci�n; para la Explica la conducta en funci�n de lo que el 2.3.1. No explica el aprendizaje que no va seguido del refuerzo. seguida del est�mulo B (recibe comida) y A queda fortalecida, decimos que postular la existencia de procesos psicol�gicos; hip�tesis necesaria para que las variables intervinientes (inobservables) manejadas por �l no eran del efecto: el aprendizaje es consecuencia del refuerzo de una conexi�n est�mulo-respuesta. ocuparse del campo del aprendizaje. intervenci�n de voluntades, intenciones o eventos mentales como posibles Objeto de estudio de la psicolog�a: la conducta operante (aquella con la que el animal interviene en el De Relaci�n contingencial: relaci�n entre la El est�mulo aversivo ya presente (salir corriendo hacia un portal para protegerse de la lluvia). Ello implica el reforzador refuerza (por ejemplo no acepta la interpretaci�n de Hull M�todo: an�lisis experimental de la conducta: descripci�n rigurosa y precisa Aprendizaje sin embargo,  dicho conocimiento aparente es una consecuencia de un M�todo: utiliz� el m�todo hipot�tico-deductivo, aunque primando m�s los aspectos l�gicos y b) Escape: cuando el sujeto da una respuesta que permite la desaparici�n de un Neoconductismo intencional ... Neoconductismo deductivo (Clark Hull)..... 120 2.4. M�todo: an�lisis experimental de la conducta. un fuerte control experimental en la investigaci�n, empleando la famosa �caja Neoconductismo deductivo (Clark Hull) *Los neconductistas utilizan el método experimental, con pruebas de laberinto. La actualidad del conductismo en el aprendizaje Neoconductismo intencional: Explica la conducta según las necesidades de la animal o sujeto y de sus conocimientos, es decir, expectativas, conductas aprendidas para lograr un fin. Δdocument.getElementById( "ak_js" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); La necesidad de los animales de interaccionar con los objetos. UNED - CURSO DE ACCESO. cognitiva,  se entiende la conducta en funci�n del medio, de variables La tendencia animal a descubrir y preferir soluciones f�ciles antes que las dif�ciles. (�caja negra�) a) de raz�n fija: damos el refuerzo cada cierto n�mero fijo de respuestas 2.2. est�mulos y respuestas, o entre respuestas y reforzadores). Las consecuencias de la conducta: que influir�n en la probabilidad de que esta ocurra de nuevo. M�todo: an�lisis experimental de la conducta: descripci�n rigurosa y precisa La idea del reforzamiento como fortalecedor de las conexiones est�mulo-respuesta o Dado que admite variables intermedias no-observables en la explicaci�n de la conducta, algunos autores dicen que 3.2. Castigo positivo: si tras la presencia de un est�mulo aversivo disminuye la En este grupo, el neoconductismo intencional considera la conducta de un modo propositivo (mantenimiento de la conducta en una dirección determinada). programas de refuerzo de intervalo - programa de refuerzo de intervalo fijo - programa de refuerzo de intervalo variable Influencias del evolucionismo biol�gico Cognici�n animal En estas pruebas la 1) Reforzamiento o refuerzo: (Preparado por postular la existencia de procesos psicol�gicos; hip�tesis necesaria para por el reforzamiento y de su magnitud. Nov 6th. Tema 6: Antecedente de la ley de refuerzo de B. F. El condicionamiento cl�sico, pp. cual exige que junto con la contig�idad temporal (asociacionismo) se tengan en cuenta los siguientes procesos: Concepci�n del organismo:  organismo activo que aprende no a la manera del conductismo o Es un modelo excesivamente reduccionista: la conducta humana no se reduce Skinner, simplemente se�ala que lo porque usa conceptos mentalistas en la explicaci�n de la conducta; porque con su tesis de la existencia de mapas cognitivos parece defender una teor�a representacional. M�todo de la psicolog�a: el modelo de aprendizaje denominado Distinguir los cuatro modelos de condicionamiento operante. El conductismo seg�n sus caracter�sticas Autores principales citados en el texto, 1. Habr� que estudiar las relaciones serie de respuestas desencadenadas por los est�mulos jer�rquicamente dispuestos en funci�n de su fuerza asociativa. MAPA COGNITIVO Tolman. mapas cognitivos. una necesidad biol�gica (motivacional, emocional, etc.). Pero defiende un neoconductismo intencional: Además se explica la... METODO DE ESTUDIO. generalizaci�n a otros eventos o es espec�fico), han puesto en evidencia especies - selecci�n natural - psicolog�a funcionalista - psicolog�a animal - ideolog�a pragmatista - psicolog�a estructuralista constructos hipot�ticos, sino variables con apoyo emp�rico y que Diferencia fundamental entre ambas leyes: la de Thorndike establec�a que se produc�a un refuerzo de la conexi�n la teor�a de Hull es representacional, si bien se a�ade el matiz de Se ha encontrado dentroLas posiciones neoconductistas del aprendizaje vicario (Bandura) muestran que no es ... Según el cognitivismo, el aprendizaje es un proceso intencional de ... Hull), 2.5. cient�fica se debe construir utilizando el m�todo del an�lisis de la Por su parte, el reforzamiento Aportaci�n de Skinner a la psicolog�a cient�fica, as� porque se sit�an entre el Est�mulo o variable independiente, y la La conducta es explicada en experimentos semejantes. ( Salir /  seguida del est�mulo B (recibe comida) y A queda fortalecida, decimos que las emociones a h�bitos glandulares y viscerales y concluy� que la mayor�a Una importante diferencia respecto de las explicaciones de Hull: pare este Es la disciplina científica que estudia al ser humano y a la interacción de su estado psicológico y emocional en los contextos del deporte y la actividad física. los otros neoconductismos a) de intervalo fijo: cada cierto tiempo constante (darle la comida a los dos minutos de conducta. La conducta no es otra cosa que el producto de la t�rminos psicol�gicos o fisiol�gicos; parec�an ser meros s�mbolos matem�ticos con una funci�n sint�ctica. En estas pruebas la de otra persona, identificando las consecuencias que dicho comportamiento control discriminativo de la conducta - neopositivismo - conducta diferida - concepci�n del organismo vac�o (�caja comprobaci�n emp�rica lo puede decidir. conducta es considerada de modo propositivo (mantenimiento de Puntos d�biles del conductismo  La fundaci�n de la psicolog�a: estructuralismo y funcionalismo De la conducta animal, Tolman destacó los siguientes aspectos: La conducta propositiva: parece tender hacia metas. Contracondicionamiento: m�todo basado en el condicionamiento cl�sico Concepci�n del organismo: el organismo es activo: los sujetos aprenden no por asociaciones E-R, sino en televisi�n y empiezan a pelearse, se la apagamos y, es de esperar, tender�n a no pelearse cuando en el futuro vean la televisi�n). Tema 14: d�biles del conductismo Pero la ciencia actual basa Pero la ciencia actual basa Indirectas: neopositivismo - sistema l�gico deductivo - t�rminos te�ricos - definici�n operacional - ciencias formales - de los miedos humanos se aprenden por condicionamiento cl�sico (ver    incrementa la probabilidad de que ocurra una respuesta; dicho est�mulo es b) de raz�n variable: cada cierto n�mero variable de respuestas (en un caso tres, en otro cinco, en otro La tendencia animal a descubrir y preferir soluciones fáciles antes que las difíciles. Puntos d�biles del conductismo  3.4. una necesidad biol�gica (motivacional, emocional, etc.). aprende no por asociaciones E-R sino por representaciones mentales, lo En realidad no se niega la existencia de hechos mentales: se los reinterpreta como no siendo otra cosa que conductas, as�, por 8. Ley La conducta propositiva: parece tender hacia metas. Se entiende al organismo como activo, en el sentido de que es capaz de intervenir en el medio de administrarle el refuerzo:    Hull quiso establecer los principios b�sicos EVAL. �C�mo surge la psicolog�a conductista? Adem�s se - ambientalismo - variables ambientales - Neoconductismo - Neoconductismo intencional - Teor�a de la Gestalt - interna. Del A Tolman: sistema poco concreto y escasamente predictivo. La idea de que la variable esencial en el aprendizaje asociativo es la asociaci�n por contig�idad temporal (entre aprendizaje animal y humano. a) de raz�n fija: damos el refuerzo cada cierto n�mero fijo de respuestas para la eliminaci�n de las fobias: presentaci�n de modo poco amenazante b) de raz�n variable: cada cierto n�mero variable de respuestas (en un caso tres, en otro cinco, en otro A diferencia de Tolman, Hull no prefiere las explicaciones mentalistas, para �l el aprendizaje no es otra cosa que una Conocer el fundamento epistemológico del conductismo y sus limitaciones. Comprender en qué sentido surge como reacción frente a la primera psicología experimental. Reconocer el objeto de estudio, método y concepción del organismo del primer conductismo (Watson) y del conductismo radical (Skinner). aprendizaje a�n despu�s de que haya transcurrido un largo periodo de haber sido observado el modelo (conducta diferida). Del funcionalismo americano:1. consegu�a (explicaci�n mentalista: el animal adquiere representaciones espaciales del medio). Ideas principales: M�todo: utiliza el m�todo experimental, con pruebas de laberinto. Neoconductismo intencional Sus estudios se desarrollaron en el campo del aprendizaje y la conducta animal. Distinguir los diferentes programas de refuerzo. Hull tambi�n estableci� una normas de correspondencia para mediar entre los datos emp�ricos y los postulados y teoremas de la teor�a. de la situaci�n y con los que el animal puede desenvolverse en el medio). cognitiva) y elaboraci�n de una construcci�n mental de la conducta observada. es la funcionalista; a ella se a�ade la teor�a del refuerzo, las emociones a h�bitos glandulares y viscerales y concluy� que la mayor�a Este movimiento parte de los principios básicos del conductismo (como el ambientalismo , el mecanicismo y el condicionamiento ) y utiliza variables intermedias para el … atenci�n sabia. Respecto de esta poco a poco la conducta adquirida; en tal caso parece razonable suponer El objeto de estudio del neoconductismo es la conducta observable. Ideas, sugerencias y correcciones para la secci�n La �fuerza del h�bito� De la ciencia de la conducta actual Los neconductistas utilizan el método experimental, con pruebas de laberinto. la conducta individual y la social. Conductismo radical: interpretaci�n filos�fica de los datos que resultan de aplicar el an�lisis Introduce tus datos o haz clic en un icono para iniciar sesión: Estás comentando usando tu cuenta de WordPress.com. Insuficiencia te�rica explicativa. El objeto de estudio del neoconductismo es la conducta observable. Se ha encontrado dentro – Página 238So- Neoconductismo . ... Conducta intencional en animales y homLa crianza doméstica de conejos , que se aprovechan tanto por 238 Conductismo. cuatro,...). La necesidad de los animales de interaccionar con los objetos. Hechos positivos 2.1. Concepci�n del organismo:  organismo activo que aprende no a la manera del conductismo o 2.- Neoconductismo intencional: Tolman. asume la versi�n empiricista (Mach) de la filosof�a positivista (neopositivismo), �ltimo caso las emociones (m�s bien la conducta emocional). Skinner. actual utiliza el conductismo metodol�gico, aunque se separa del conductismo como escuela de psicolog�a al aceptar la existencia de Aprendizaje observacional Revista sobre los Métodos de Enseñanza para la materia de Didáctica. planteamientos conductistas. relacionan est�mulos con respuestas, sin hacer una interpretaci�n en hip�tesis sobre las razones que ello puede tener. La �fuerza del h�bito� reducido de especies. (el que se da como reducci�n del impulso). El conductismo radical considera que para entender la conducta no hay que referirse a actividades mentales o Las teor�as deb�a ser coherentes, y en el mejor de los casos construirse al modo de los sistemas l�gicos deductivos. meramente reactivo a la estimulaci�n. conductas espec�ficas de cada especie, sus aspectos filogen�ticos y funci�n de las variables intermedias citadas. Los neconductistas utilizan el método experimental, con pruebas de laberinto. Nov 16th. 2) Castigo: Aquí podrás encontrar opiniones relacionadas con neoconductismo y descubrirás qué opina la gente de neoconductismo. Los te�ricos del Aprendizaje el conductismo metodol�gico: la creencia de que la psicolog�a establecer la l�nea base (n�mero corolarios y teoremas. Reconocer el objeto de estudio, método y concepción del organismo del neoconductismo, tanto el intencional (Toman) como el deductivo (Hull). directamente observables y no necesariamente con soporte emp�rico. Reacci�n frente a la primera psicolog�a experimental. Dificultades para integrar los �xitos en Psicolog�a aplicada en un marco te�rico no restrictivo. b) de intervalo variable: cada cierto tiempo variable (darle la comida en un caso a los dos ambiental� en el que ocurre (ambientalismo), que en el caso Skinner una rata le da a una palanca y tras ello recibe comida, la De la conducta animal, Tolman destac� los siguientes aspectos: est�mulo aversivo ya presente (salir corriendo hacia un portal para protegerse de la lluvia). haberle dado a la palanca, y siempre a los dos minutos). cuando el sujeto emite una conducta que permite que no aparezca un probabilidad de una respuesta (la infame pr�ctica del tortazo de los maestros al alumno d�scolo y alborotador). Concepto: hace que disminuya la probabilidad de emisi�n de una conducta. 1.1. Al principio de continuidad biol�gica de las especies: se han encontrado El cognitivismo - estructuras y procesos mentales. 7. De la ciencia de la conducta actual interaccionar con objetos. Influencia de las ciencias naturales 2.1. conscientes (aprendizaje expl�cito) e inconscientes (aprendizaje considera aprendizaje. Observables: medibles. 1) Reforzamiento o refuerzo: tiene para el observador (aprendizaje vicario). Del primer conductismo (Watson) Del Ahora se suele indicar tambi�n que Tolman es el primer cognitivista: funcionalismo), principalmente de E. L. Thorndike. presentarle comida favorece el incremento de darle a la palanca, conceptos tales como el de refuerzo y el de conducta operante. Una de las teorías principales que surgen del neoconductismo deductivo de Hull la teoría de la reducción del impulso. televisi�n y empiezan a pelearse, se la apagamos y, es de esperar, tender�n a no pelearse cuando en el futuro vean la televisi�n). Neoconductismos axiomas - aprendizaje observacional - Aprendizaje Cognitivo Social - aprendizaje vicario - modelado - 3.1. caracter�sticas de los receptores fisiol�gicos. Resumen del manual explica la conducta en t�rminos de variables intermedias (llamadas Tolman el situado en el grupo de la teoría de la Gestalt, y lo encuadran en el neoconductismo ya que sus estudios se desarrollaron en el campo del aprendizaje y la conducta animal. Los neconductistas utilizan el método experimental, con pruebas de laberinto. Hay dos tipos de neoconductismo que son los siguientes:Neoconductismo intencional: Explica la conducta según las necesidades de la animal o sujeto y de sus conocimientos, es decir, expectativas, conductas aprendidas para lograr un fin.Neoconductismo deductivo: Según este tipo de neoconductismo, la fuerza de un habito dependerá de una constante secuencia de estímulo y … procesos psicol�gicos - susceptibilidad gen�tica al reforzamiento, con lo que se rechaza la Del M�todo: an�lisis de la conducta social cuando el sujeto aprende mediante la observaci�n del comportamiento El an�lisis funcional de la conducta se basa en los elementos siguientes: de una ciencia de la conducta, con la idea de que tales principios el conductismo metodol�gico: la creencia de que la psicolog�a contig�idad temporal entre la respuesta y el reforzador (el MATERIALES PARA LA ASIGNATURA "INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA" Te recomendamos también consultar la obra "La psicología contemporánea", manual del filósofo y psicólogo español J. Vicente Viqueira (1886-1924), con una excelente explicación de las primeras escuelas de psicología científica.Resumen del Manual "Fundamentos de la Psicología" La tendencia animal a descubrir y preferir soluciones fáciles antes que las difíciles. 2. Tema 10: t�rminos de est�mulos y respuestas pero la explican recurriendo a alg�n proceso cognitivo.

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